Randi organiseert een wiskundewandeling

Randi Buvens (20) is afgestudeerd als Leraar Secundair Onderwijs Wiskunde en stippelde een wandeling door Antwerpen uit met allemaal quizvragen rond wiskunde.

In de Zone 03 van 18 augustus 2010 lazen we dit artikel:

Hoe komt iemand op het idee om een wiskundewandeling uit werken?

Randi Buvens: “Veel scholen organiseren in september een soort rally in de omgeving van de school, om de leerlingen vertrouwd te maken met de buurt. Meestal focussen de vragen op cultuur en geschiedenis.

Ik vond het leuk om een wandeling te maken met wiskundige opdrachten. Ik ben zelf afgestudeerd als leerkracht wiskunde aan de Karel de Grote-Hogeschool en die wandeling maakte deel uit van mijn eindwerk.

De bedoeling was om wiskunde te linken aan de realiteit, om te tonen hoe nuttig wiskunde kan zijn in het dagelijks leven.”

Bij zo’n wandeling moet je om de zoveel meter een opdracht verzinnen, gelinkt aan de omgeving. Viel dat mee?

“Het ging eigenlijk vanzelf. We gebruiken voortdurend wiskunde, vaak onbewust, bijvoorbeeld als we de trein nemen en berekenen hoe lang de rit zal duren of als we willen uitrekenen hoeveel korting we krijgen. Je vindt overal wel iets interessants.

Aan het Theaterplein heb ik de leerlingen laten berekenen hoeveel niveauverschil er is tussen de hoogste en de laagste trede. Aan theater Het Klokhuis is er een opdracht rond het organiseren van een voorstelling. Ze moeten er uitrekenen hoeveel ze voor een ticket moeten vragen om uit de kosten te komen, waarbij ze rekening moeten houden met de huur van de zaal en het loon van de acteurs.”

De wandeling gaat niet zoals de meeste rally’s door het oude, historische gedeelte.

“Net omdat er daar al zoveel wandelingen zijn, heb ik die buurt vermeden. Ik ben vertrokken van een aantal plekken of gebouwen waarmee ik iets wou doen, zoals het Centraal Station, het Theaterplein en de Boerentoren.”

Wie is je doelgroep?

“Iedereen die een diploma lager onderwijs gehaald heeft , zou in principe de vragen moeten kunnen oplossen. De wandeling is opgebouwd rond de eindtermen. Maar ze is vooral interessant voor leerlingen die naar het eerste middelbaar gaan, zodat de leerkracht kan zien of ze de leerstof kennen.”

Sommige vragen zijn nochtans niet zo eenvoudig, zoals de vraag rond het aantal potten verf dat je nodig hebt om de bollen op de Ossenmarkt te schilderen.

“Ik was verbaasd over wat leerlingen van het zesde leerjaar allemaal moeten kunnen: de inhoud van een balk berekenen, een schaal lezen, inhouden omzetten, percentageberekeningen. Mijn moeder staat ook in het onderwijs en ze heeft bij wijze van test de wandeling gedaan met haar leerlingen van het zesde jaar. Dat vlotte goed. Maar mijn zus uit het vierde middelbaar vond het wél moeilijk. Formules vergeet je snel.”

Wat boeit jou aan wiskunde?

“Het begint heel concreet met tellen en rekenen, met dingen die nuttig zijn in je dagelijks leven. Maar je kan er zo ver mee gaan als je wil, tot je op een zuiver abstract niveau bezig bent. Ik vind het een hele uitdaging om een berekening te maken of een bewijsvoering uit te werken en met de cijfers bezig te zijn. Bij quizvragen krijg ik altijd de rekenraadsels toegestopt. Ik kan er echt van genieten als ik dan de oplossing vind.”

Meer info: randibuvens@hotmail.com of 0485 85 19 46

Bron: Kristin Wuyts, Zone 03 van 18 augustus 2010.